Inteligencia artificial, educación y sociedad: una reconstrucción filosófica contemporánea del conocimiento
Inteligencia artificial, educación y sociedad: una reconstrucción filosófica contemporánea del conocimiento Santiago Carretero Sánchez Profesor Titular de Filosofía del Derecho · Universidad Rey Juan Carlos La reflexión filosófica sobre la inteligencia artificial ha experimentado en los años 2025 y 2026 un desplazamiento significativo desde enfoques meramente tecnológicos hacia una reconsideración estructural de las condiciones del conocimiento, la educación y la organización social. En este contexto, autores como Daniel Innerarity, Neil Selwyn y Rose Luckin han articulado una línea de pensamiento que, lejos de asumir la inteligencia artificial como una herramienta neutra, la sitúan en el centro de una transformación epistemológica que afecta tanto a la función docente como a la estructura institucional del saber. El elemento común en estos autores reside en la crítica a la visión instrumental de la tecnología y en la reivindicación de un enfoque normativo que permita integrar la...