El fin de los trabajos universitarios tal como los conocíamos: la irrupción de la IA generativa
El fin de los trabajos universitarios tal como los conocíamos: la irrupción de la IA generativa Por Santiago Carretero Sánchez, Profesor Titular de Filosofía del Derecho, URJC La irrupción de la IA generativa (IAG) en la educación superior plantea un momento crítico para las universidades. Si bien estas tecnologías prometen personalizar el aprendizaje y automatizar tareas rutinarias, también desafían la integridad académica, la equidad y las estructuras normativas vigentes. Este informe que realizado para mi Blog explora definiciones clave (aprendizaje automático, LLM, IAG), sus impactos en docencia, investigación y gobernanza, así como problemas concretos (plagio, desinformación, sesgos, privacidad, calidad, acreditación). Se proponen soluciones institucionales y pedagógicas de futuro (políticas claras, diseño curricular con IA, formación docente, infraestructuras tecnológicas, evaluación innovadora, alianzas con la industria, marcos éticos), apoyadas en e...