Formación en Inteligencia Artificial para el Profesorado: un paso adelante en la digitalización educativa en Murcia
Abogado
La Consejería de Educación de la Región de Murcia ha anunciado la implementación de un ambicioso Plan Estratégico de Digitalización Educativa, cuyo objetivo es capacitar en Inteligencia Artificial (IA) al 80% del profesorado regional en los próximos dos años. Este plan prevé la formación de aproximadamente 22.000 docentes de un total de 28.000, integrando la IA en el ámbito educativo y promoviendo su uso efectivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El plan se estructura en cuatro ejes fundamentales: formación, conocimiento, ética y personalización del aprendizaje en las aulas. La estrategia, denominada LIBRE, busca fomentar un uso activo y valioso de la tecnología en la educación, evitando el consumo pasivo de contenidos sin valor añadido. El consejero de Educación y Formación Profesional, Víctor Marín, ha enfatizado la importancia de no demonizar la tecnología, sino de optimizar su uso, adaptándose a las recomendaciones de expertos y buscando un equilibrio adecuado, según el informe PISA.
Desde una perspectiva jurídica, la implementación de este plan plantea diversos desafíos y consideraciones. La formación en IA del personal docente debe alinearse con los principios establecidos en la normativa educativa vigente, garantizando que la incorporación de tecnologías emergentes respete los derechos y deberes de los estudiantes y profesores. Es esencial que el uso de la IA en el entorno educativo cumpla con la Ley Orgánica de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales, asegurando la privacidad y seguridad de la información manejada.
Además, la aplicación de la IA en las aulas debe observar los principios éticos y legales relacionados con la no discriminación y la igualdad de oportunidades. Es imperativo que los algoritmos y sistemas de IA utilizados en el ámbito educativo sean transparentes, explicables y auditables, evitando sesgos que puedan perjudicar a determinados grupos de estudiantes. La formación docente en IA debe incluir, por tanto, una componente ética y legal que capacite a los profesores para identificar y mitigar posibles riesgos asociados al uso de estas tecnologías.
La estrategia LIBRE también debe considerar la normativa sobre propiedad intelectual, especialmente en lo que respecta a los contenidos generados o utilizados mediante herramientas de IA. Es fundamental que los docentes comprendan los límites y alcances de los derechos de autor en el contexto digital, evitando infracciones y promoviendo el respeto por la creación intelectual ajena.En resumen, la iniciativa de la Región de Murcia para formar a su profesorado en Inteligencia Artificial representa un avance significativo hacia la modernización y digitalización del sistema educativo. Sin embargo, su implementación debe ir acompañada de un marco jurídico sólido que garantice el respeto a los derechos fundamentales, la ética en el uso de la tecnología y el cumplimiento de las normativas vigentes, asegurando así una integración responsable y beneficiosa de la IA en el ámbito educativo.
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